來寫些感想好了~~

先送上以下兩篇文章:

【實習生給我上了一課】新聞系不看報 問林益世是誰?

【教育到底是誰出了問題?】一位實習生落跑後的故事

我必須說,這位實習生已經算在我所聽過、接觸過的人當中,可以被歸類在「有種」的分類中的人了。

當然,對於她的決定,我覺得可惜。

在第一篇文章中,一個二升三的大學學生,似乎都不被期待擁有些甚麼能力。

我今年三十多歲了,在我二升三的時候,我也是這樣被「期待」的。

問題來了,如果在那個年紀學到的東西,出了社會不管用,那要學那些做啥?

我一直認為,大學該是訓練學生獨立且自由思考的場所才是,但那並不是所有人可以用來打混的理由。

學生該開始想著未來想做甚麼,老師應該想著怎麼激發出學生的能力。

我知道,上面這些都是理想。

但,我們為了這理想做了甚麼?

這是一個很大的議題,我也很清楚麻煩會很多,但,如果甚麼都不做,未來,你就得忍受你的同事是這樣類型;得過且過,目標就是熬到月初領薪水,遇到事情的第一個反應永遠都是「不是我的問題」(拎老師咧,你現在負責的業務你跟我講不是你的問題,難道是我的問題嗎!應該是想辦法怎麼解決吧!?」

就以本篇文章的同學來看,我覺得她似乎不清楚自己應該具備的能力為何,而在下一篇的老師居然說她的表現在班上算好的!?

那麼,為人師表的,期待你的學生出了社會有甚麼樣的表現?

我在學校服務的經驗是,學生普遍沒自信,對自己的方向沒有個概念。我想,這些都是正常的,因為我們幾乎都是被灌輸「把書讀好,其他你不用管」而一路長大的。

那到了大學,不就是應該讓這些學生有所改變嗎?

但,這裡遇到了一個相當奇特的狀況;所謂的「教師評鑑」,也就是讓學生來幫老師打考績。

一方面說學生學的東西在社會不管用,一方面又讓學生擁有評鑑老師的能力,我個人覺得是很奇妙的。

更可怕的是,校方以這評鑑結果作為一個很大部分的考量時,如果你是一個需要照顧整個家庭,甚至是,你原本就有一個你覺得過的還不錯的生活,你會怎麼做?

不是每個人都是唐吉軻德。

教育,要教給學生是甚麼?

我還是願意相信,再黑暗的時候,都將迎來破曉的黎明。

這篇只是發洩文,沒有甚麼建設性的文章。

發洩文不用錢,但是要寫建設性的文章,我考慮收費XD

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擺渡‧艾澤拉斯

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