擺渡‧艾澤拉斯

來寫些感想好了~~

先送上以下兩篇文章：

【實習生給我上了一課】新聞系不看報　問林益世是誰？

【教育到底是誰出了問題？】一位實習生落跑後的故事

我必須說，這位實習生已經算在我所聽過、接觸過的人當中，可以被歸類在「有種」的分類中的人了。

當然，對於她的決定，我覺得可惜。

在第一篇文章中，一個二升三的大學學生，似乎都不被期待擁有些甚麼能力。

我今年三十多歲了，在我二升三的時候，我也是這樣被「期待」的。

問題來了，如果在那個年紀學到的東西，出了社會不管用，那要學那些做啥？

我一直認為，大學該是訓練學生獨立且自由思考的場所才是，但那並不是所有人可以用來打混的理由。

學生該開始想著未來想做甚麼，老師應該想著怎麼激發出學生的能力。

我知道，上面這些都是理想。

但，我們為了這理想做了甚麼？

這是一個很大的議題，我也很清楚麻煩會很多，但，如果甚麼都不做，未來，你就得忍受你的同事是這樣類型；得過且過，目標就是熬到月初領薪水，遇到事情的第一個反應永遠都是「不是我的問題」(拎老師咧，你現在負責的業務你跟我講不是你的問題，難道是我的問題嗎！應該是想辦法怎麼解決吧！？」

就以本篇文章的同學來看，我覺得她似乎不清楚自己應該具備的能力為何，而在下一篇的老師居然說她的表現在班上算好的！？

那麼，為人師表的，期待你的學生出了社會有甚麼樣的表現？

我在學校服務的經驗是，學生普遍沒自信，對自己的方向沒有個概念。我想，這些都是正常的，因為我們幾乎都是被灌輸「把書讀好，其他你不用管」而一路長大的。

那到了大學，不就是應該讓這些學生有所改變嗎？

但，這裡遇到了一個相當奇特的狀況；所謂的「教師評鑑」，也就是讓學生來幫老師打考績。

一方面說學生學的東西在社會不管用，一方面又讓學生擁有評鑑老師的能力，我個人覺得是很奇妙的。

更可怕的是，校方以這評鑑結果作為一個很大部分的考量時，如果你是一個需要照顧整個家庭，甚至是，你原本就有一個你覺得過的還不錯的生活，你會怎麼做？

不是每個人都是唐吉軻德。

教育，要教給學生是甚麼？

我還是願意相信，再黑暗的時候，都將迎來破曉的黎明。

這篇只是發洩文，沒有甚麼建設性的文章。

發洩文不用錢，但是要寫建設性的文章，我考慮收費XD